十堰市实验小学开展茅箭区小学语文主题教研活动
十堰市实验小学开展茅箭区小学语文主题教研活动
秦楚风讯（十堰融媒记者 刘俊汶 通讯员 朱惟佳）2月16日下午，由茅箭区中小学教学研究中心主办的聚焦“教材梳理整合式研究”的小学语文主题教研活动，在十堰市实验小学举行。本次活动聚焦探索提升课堂教学质量的有效路径，通过“现场+直播”的方式，吸引了全区语文教师线上线下的共同参与。
活动中，茅箭区中小学教学研究中心语文教研员胡琼执教的三年级课文《一定要争气》，生动展示了“梳理整合”理念在课堂中的落地。胡琼通过纵向贯通学段默读能力进阶、横向联动单元内部教学资源、适时补充背景资料深化文本理解三个维度，生动诠释了如何打破学段、单元与文本壁垒，构建系统、关联、深度的语文课堂，巧妙践行“上下求索，左右勾连”的教学思路，为观课教师提供了鲜活范例。
课后交流环节，胡琼进一步分享了本课的设计思路，并现场将本节课录课视频上传至区域教研平台中的AI循证应用，通过AI系统客观分析教师教态、教学用语、课堂互动、教学环节等“改进点”，让“用数据说话”成为教研新常态。此外，她还对近期茅箭区“金烛杯”教学竞赛的新项目进行了解读，为备赛教师指明了方向。
十堰市实验小学副校长余海燕在总结中表示，本次活动不仅是一次教学展示，更是一次理念的传递。她鼓励教师们真正将“整合”思维带入日常备课与教学，主动运用新技术赋能课堂，共同推进语文教学向更科学、更高效的方向发展。
活动结束后，不少教师表示收获颇丰。有老师感慨：“以前总觉得教材单元之间是割裂的，今天明白了如何建立联系，课堂一下子打开了。”还有教师对AI循证系统表现出浓厚兴趣，认为它为教学反思提供了客观依据。
本次活动以课为例、以研促教，聚焦教学改革前沿，理念与实践并重，不仅深化了教师对教材的整体把握能力，也对优化教学策略提供了明确指引和有益借鉴，为茅箭区域教学质量的协同提升注入了新的活力。
编辑：胡天
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